Sensibilização ambiental para a proteção e defesa da floresta e de outros espaços rurais

Objetivos

• Reconhecer o papel da sensibilização ambiental para a proteção dos espaços rurais.
• Desenvolver e transmitir práticas de boa conduta nos espaços naturais e florestais.
• Reconhecer a importância da utilização consciente dos recursos naturais de forma a não comprometer as necessidades das gerações futuras.
• Reconhecer o relacionamento das populações rurais e urbanas com os espaços naturais e florestais
• Desenvolver a empatia com os cidadãos e o seu respeito pelos espaços naturais e florestais.

Conteúdos

• Sensibilização ambiental para a proteção dos espaços rurais
  • Importância
  • Tipos e meios de informação e divulgação de boas práticas ambientais
  • Papel da sensibilização ambiental na formação de cidadãos conscientes
  • Conflitos entre os interesses da conservação dos espaços naturais e os interesses das populações
  • Conflitos entre a preservação da fauna selvagem, as atividades produtivas e as espécies domésticas
  • Impacte das atividades humanas nos recursos naturais
  • Conservação da natureza e gestão dos seus recursos
    • Solo e água
    • Paisagem
    • Biodiversidade
    • Recreio, lazer e desporto
  • Análise dos conceitos – reciclar, reutilizar, valorizar e eliminar
• Património florestal e história florestal portuguesa
• Principais causas dos incêndios florestais e rurais e sua distribuição no território
• Sensibilização na prevenção e defesa da floresta
• Sensibilização das populações para o valor ambiental, social e económico da floresta
  • Participação ativa na gestão, defesa e conservação dos espaços naturais e florestais
  • Redução dos comportamentos de risco e divulgação de regras a cumprir no uso do fogo
  • Licenciamento das queimadas para renovação de pastagens com acompanhamento especializado
  • Substituição do uso do fogo pelo uso de maquinaria e equipamento mecânico na destruição de sobrantes
  • Medidas de segurança e de autodefesa em caso de incêndios florestais e rurais
• Caraterização do público-alvo
  • População urbana e população rural
  • População escolar
  • Caçadores e pescadores de águas interiores
  • Emigrantes
  • Agricultores, proprietários e produtores florestais
  • Prestadores de serviços florestais
  • Pastores
• Normas de conduta e boas práticas em matéria de prevenção de incêndios e preservação dos espaços naturais

Qualificações onde entra

• Sapador/a Florestal (623239, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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