Tolerância e mediação

Objetivos

• Age sobre a diversidade e a diferença com tolerância, enquanto valor democrático consciente.
• Intervém aplicando princípios de negociação em contexto profissionais.
• Reconhece a comunidade política enquanto representativa de um projeto de intervenção plural.
• Participa ativamente na mediação intercultural, enquanto fator de gestão de tolerância e de abertura moral.

Conteúdos

• Democracia representativa
  • <I>Conceitos-chave:</I> <I>democracia;</I> <I>participação</I> <I>política;</I> <I>cidadania;</I> <I>comunidade</I> <I>política</I>
    • Conceito de democracia
      • Mecanismos da democracia e formas de participação ao dispor do cidadão
      • Papel da cidadania participativa na relação entre sociedade civil, estado e mercado
    • Cidadania representativa e integradora da diferença
      • Dispositivos e mecanismos de concertação social
      • Importância da concertação social na defesa dos diferentes interesses dos cidadãos
    • O respeito pela diversidade cultural e os direitos de cidadania
      • Diversidade cultural com elemento potenciador da identidade comunitária
• Tolerância e abertura na atividade profissional
  • <I>Conceitos-chave:</I> <I>intervenção;</I> <I>tolerância;</I> <I>abertura</I>
    • A tolerância nas relações profissionais como
      • Premissa de uma cultura de rigor e exigência
      • Respeito das diferenças: abertura face a opiniões e posturas diferentes e/ou divergentes
    • Deontologia profissional e tolerância: processos de negociação ao nível pessoal e institucional
    • Multiculturalidade e heterogeneidade no local de trabalho: processos de desconstrução de preconceitos e estereótipos, como fatores de inclusão e desenvolvimento
• Portugal como país multiétnico e multicultural
  • <I>Conceitos-chave:</I> <I>comunidade</I> <I>política;</I> <I>fluxos</I> <I>migratórios;</I> <I>pluralidade;</I> <I>multiculturalidade</I>
    • Pluralidade e heterogeneidade nas sociedades contemporâneas: diferentes contributos para a construção da identidade territorial
    • A comunidade política e a identidade partilhada: a importância das diversas perspetivas políticas na construção de uma sociedade plural (Análise de programas políticos diversos relativamente a uma dada temática de interesse nacional)
    • Efeitos da multiculturalidade
      • Portugal como país de acolhimento: efeitos económicos, culturais e sociais dos novos fluxos migratórios em Portugal
      • Reflexão fundamentada sobre a emigração e a imigração em Portugal (por exemplo, a partir da análise de dados estatísticos)
• O respeito pela diversidade cultural: direito ou dever da cidadania?
  • <I>Conceitos-chave:</I> <I>mediação;</I> <I>património</I> <I>ético</I> <I>comum</I>
    • A importância das atitudes de abertura face ao outro e à diferença na construção de um património ético comum
      • Exploração do conceito de mediação intercultural
      • A mediação intercultural como recurso para o desenvolvimento social
• Áreas do Saber: Sociologia; Antropologia; Direito; Psicologia; Filosofia

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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