Relações económicas

Objetivos

• Organiza orçamentos familiares, tendo em conta a influência dos impostos e os produtos e serviços financeiros disponíveis.
• Aplica princípios de gestão de recursos na compreensão e melhoria do funcionamento de organizações produtivas (públicas ou privadas).
• Perspectiva a influência dos sistemas monetários e financeiros na economia e na sociedade.
• Compreende os impactos dos desenvolvimentos sociais, tecnológicos e científicos, nos usos e gestão do tempo.

Conteúdos

• Dimensão socio-antropológica da organização das atividades produtivas e sua relação com as estruturas culturais
  • <I>Conceitos-chave:</I> <I>família,</I> <I>unidade</I> <I>de</I> <I>produção,</I> <I>unidade</I> <I>de</I> <I>consumo,</I> <I>modo</I> <I>de</I> <I>produção,</I> <I>matriz</I> <I>cultural,</I> <I>tempo</I><EM>, modernidade</EM>
    • Diferentes modelos de família, enquanto unidade de produção e de consumo, bem como os seus referentes históricos e culturais
    • Relação dos modos de produção com as estruturas e dinâmicas familiares em sociedades e épocas distintas
    • Matrizes culturais que permitem (e condicionam) o desenvolvimento dos sistemas económicos
    • O tempo enquanto construção social: a transformação radical da sua representação associada ao advento da modernidade
• Dimensão económica das organizações produtivas e das sociedades
  • <I>Conceitos-chave:</I> <I>consumo,</I> <I>poupança,</I> <I>rendimento,</I> <I>coeficiente</I> <I>orçamental,</I> <I>produtividade</I> <I>marginal,</I> <I>economia</I> <I>de</I> <I>escala,</I> <I>moeda,</I> <I>custo</I> <I>de</I> <I>produção</I>
    • O consumo e a poupança enquanto atos (económicos e sociais) de utilização dos rendimentos, reconhecendo diferentes tipos de consumo e de poupança nas sociedades contemporâneas
    • Evolução dos coeficientes orçamentais, relativamente à evolução dos níveis de rendimento
    • Cálculo dos valores relativos à evolução da produção total e da produtividade marginal, em função das variações do fator trabalho
    • Definição de economias de escala, explicitando-se os fatores que as podem originar ou bloquear
    • A importância da moeda no desenvolvimento económico, relacionando a evolução tecnológica com o processo de desmaterialização da moeda
    • Distintos custos de produção, incluindo a variável tempo e explorando situações para os optimizar
• Técnicas contabilísticas elementares para a gestão de unidades produtivas e de agrupamentos familiares
  • <I>Conceitos-chave:</I> <I>folha</I> <I>de</I> <I>cálculo,</I> <I>balanço</I> <I>contabilístico,</I> <I>ativo,</I> <I>passivo,</I> <I>capital</I> <I>próprio,</I> <I>elemento</I> <I>patrimonial,</I> <I>dinâmica</I> <I>patrimonial,</I> <I>gestão</I> <I>sustentável</I>
    • Elaboração de folhas de cálculo, utilizando fórmulas na resolução de operações fundamentais da área económico-financeira
    • Estrutura de um balanço: distinção entre ativo, passivo e capital próprio, bem como entre os variados elementos patrimoniais
    • A dinâmica patrimonial, a partir da elaboração de balanços sucessivos
    • Distinção entre balanço inicial e final e desenvolvimento de modelos de previsão/simulação, com vários cenários, orientados para uma gestão sustentável
• Conteúdos matemáticos fundamentais para a gestão corrente de unidades produtivas e seu crescimento sustentável
  • <I>Conceitos-chave:</I> <I>decisão</I> <I>optimal,</I> <I>função,</I> <I>taxa</I> <I>de</I> <I>variação</I> <I>instantânea,</I> <I>taxa</I> <I>de</I> <I>variação</I> <EM>média, programação linear</EM>
    • Contributo da matemática para a tomada de decisões optimais, assim como as suas limitações
    • Utilização de estudos gráfico, numérico e analítico de funções no cálculo da relação receitas/despesas, ao longo do tempo
    • Conceitos de taxa de variação instantânea e taxa de variação média num intervalo
    • Resolução numérica, graficamente e com recurso a programas computacionais (na folha de cálculo) de problemas de programação linear
• Áreas do Saber: Economia, Contabilidade, Antropologia, Matemática

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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