Regulação do meio interno

Objetivos

• Caracteriza os processos de regulação nervosa e/ou hormonal em seres vivos.
• Reconhece mecanismos de regulação nervosa e hormonal de animais.
• Reconhece os efeitos de fito-hormonas em plantas.

Conteúdos

• Regulação do meio interno no organismo humano
  • Mecanismos de regulação da temperatura corporal
    • Mecanismos nervosos (electroquímicos)
      • Centros de coordenação nervosa
      • Nervos
      • Receptores sensoriais
      • Órgãos efectores
  • Regulação térmica
    • Músculos esqueléticos
      • Arrepios
    • Pele
      • Sudação
      • Vasodilatação/vasoconstrição
  • Neurónio
    • Unidade estrutural e funcional do sistema nervoso
  • Coordenação nervosa
    • Actos voluntários
    • Actos involuntários
  • Rins
    • Excreção e manutenção do equilíbrio hidro-salino do organismo
    • Excreção renal
      • Filtração
      • Reabsorção
      • Secreção
      • Hormona anti-diurética (ADH) – regulador do processo de excreção renal
  • Papel das hormonas no organismo humano
  • Regulação térmica/osmótica no organismo humano
    • Sistemas homeostáticos complexos
  • Circuitos de retroalimentação positiva
  • Circuitos de retroalimentação negativa
• Regulação do meio interno em plantas
  • Fito-hormonas
    • Substâncias químicas
      • Desenvolvimento das plantas
      • Metabolismo das plantas
    • Auxinas
      • Regulam o crescimento e desenvolvimento das plantas
    • Giberelinas
      • Retardam o amadurecimento de certos frutos
      • Facilitam a germinação de algumas sementes
    • Etilieno
      • Estimula raízes
      • Amadurecimento de certos frutos
      • Inibe o transporte das auxinas no interior das plantas
    • Hormonas giberelinas, auxinas e etilieno
      • Utilização em hortofloricultura
      • Desenvolvimento e maturação de frutos
    • Tropismos
      • Resposta das plantas a estímulos externos
        • Luminosidade
        • Gravidade
    • Negativos
    • Positivos

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Fabrico de Produtos Biotecnológicos (524RA001, nível 4)
• Técnico/a de Viticultura, Enologia e Enoturismo (621RA243, nível 4)
• Técnico/a de Aquacultura (624RA004, nível 4)
• Técnico/a de Aquacultura Offshore (624RA005, nível 4)
• Técnico/a de Ótica Ocular (725209, nível 4)
• Cabeleireiro/a (815RA147, nível 4)
• Esteticista (815RA148, nível 4)
• Técnico/a de Serviços Marítimos (840RA006, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

• 5 sessões de 5 horas
• 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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