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UC00066

Aplicar a expressividade corporal em contexto profissional

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Níveis de qualificação
4, 5

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Interpretar o movimento e a expressão corporal em contexto profissional.
  • Gerir a sua movimentação no espaço coletivo na interação com diferentes interlocutores.

Critérios de desempenho

  • Adaptando o tipo de expressão corporal ao interlocutor e ao contexto.
  • Utilizando uma linguagem corporal que estimule a comunicação com os outros.

Conhecimentos

  • Expressão corporal - arquitetura do corpo, espaço, movimento, autoconceito e perceção do próprio corpo (consciência da postura, das alterações de equilíbrio e do movimento).
  • Eixos e coordenadas do movimento.
  • Decomposição do movimento de modo fracionado.
  • Corpo em movimento – comunicação não verbal.
  • Linguagem pessoal e diálogo corporal.
  • Dicotomias associadas ao movimento - tensão/relaxamento, movimento/pausa, interior/exterior, conter/ser contido, equilíbrio/desequilíbrio.
  • Esquemas corporais - partilha de espaço com outros corpos, o esquema corporal do outro.
  • Corpo coletivo – identidade e perceção individual e coletiva.
  • Oralidade, corporalidade e interioridade.

Aptidões

  • Distinguir as dicotomias associadas ao movimento individual e coletivo.
  • Utilizar técnicas de expressão corporal na interação com os outros.
  • Aplicar os princípios da proprioceção no espaço de trabalho.
  • Comunicar sensações através do movimento corporal.
  • Adaptar a comunicação em função do interlocutor e do contexto.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Empenho.
  • Sentido crítico.
  • Autoconfiança.
  • Autorreflexão.
  • Empatia.
  • Assertividade.
  • Escuta ativa.
  • Flexibilidade e adaptabilidade.
  • Automotivação.
  • Disponibilidade para aprender.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.